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DEFINICIÓN
Esquematizar es un proceso mental de naturaleza analítica-sintética que
proporciona al estudiante una visión general del tema objeto de estudio,
estructurándolo de una forma lógica y jerarquizada. Un esquema es la
representación plástica y organizada de los contenidos de un texto. (Santiago Castillo; Luís Polanco).
Los esquemas son entidades conceptuales complejas, compuestas de unidades
más simples interconectadas. (Manuel
de Vega)
El esquema señala la importancia relativa de cada idea y su relación con
todas las demás. Implica reconocer las ideas del texto y organizarlas dentro
de una estructura clara que sirva de marco de referencia para representar el
contenido del documento facilitando así su aprendizaje.
Es un anticipo del resumen pero presenta las ideas de una forma más
simplificada, sencilla y clara. El objetivo es que con un golpe de vista
seamos capaces de ver toda la información contenida en el texto, potenciando
así nuestra memoria visual.
El esquema tiene cuatro características esenciales:
- TIENE VARIABLES. A ellas van asociadas limitaciones específicas.
- SON ENCAJABLES. La comprensión de un texto se realiza a partir de la activación de
un esquema relacionado con otros subesquemas de forma jerárquica. La
estructura de un esquema viene dada en términos de relaciones entre
otros esquemas.
- REPRESENTAN CONCEPTOS GENÉRICOS que tomados conjuntamente varían en sus
niveles de abstracción. En el sistema de la memoria humana se encuentran
innumerables "paquetes de información". Hay esquemas en
todos los niveles de abstracción.
- SON REPRESENTACIONES DEL CONOCIMIENTO. Los esquemas ordenan e integran la información
contenida en un texto y proporcionan información no explicitada en él
pero necesaria para su comprensión ya que nos indica como se ha de
procesar.
VENTAJAS
- Ofrece una clara estructura visual del
contenido de un tema.
- Desarrolla las capacidades de análisis,
síntesis, orden lógico y relación de ideas
- Potencia el estudio elaborado y activo
permitiendo un dominio de los temas.
- Facilita la memorización ya que permite el
razonamiento y la integración de nuevas ideas.
- Proporciona un instrumento importante de repaso
y aprendizaje.
TIPOS DE ESQUEMAS
DE LLAVES
Organización en abanico mediante llaves. Se parte del título o idea principal
y se van abriendo llaves que recogen la información atendiendo a su
importancia. Se usa cuando los temas cuentan con muchas divisiones y
subdivisiones ya que permite verlas de un simple vistazo.
EJEMPLO 
DE FECHAS
Parecido al de llaves, se van expresando las ideas a través de flechas
que se abren en ángulo. Son muy útiles para enlazar, encadenar y relacionar
ideas pero cuando hay muchas subdivisiones es difícil calcular la extensión
quedando zonas de la hoja con mucha información y otras prácticamente vacías.
EJEMPLO
RAMIFICADO o de DIAGRAMA
Su disposición gráfica consiste en ramas descendentes ocupando el primer
lugar la idea principal o título. Normalmente se utiliza cuando existen temas
interrelacionados ya que permite ver la relación que une a cada elemento que
forma parte del esquema. Util para representar clasificaciones bien
definidas, organigramas, jerarquías.
EJEMPLO
DE DESARROLLO
Consiste en la exposición sucesiva y jerarquizada de las ideas de un
tema, línea a línea, siguiendo un desarrollo lógico y estructurado. Para las
diferentes divisiones y subdivisiones se pueden utilizar números, letras o
signos. Es uno de los modelos más utilizados.
EJEMPLO
DE BARRAS
Es una mezcla de los anteriores. Sustituye las llaves por barras que
abarcan las ideas de igual valor pero jerarquizadas según su importancia.
Su uso permite una adecuación al contexto, proporciona coherencia
temática y estructural y chohesiona los elementos lingüísticos de distinto
orden que lo integran.
EJEMPLO 
EL MAPA CONCEPTUAL
Los mapas conceptuales son instrumentos para organizar y representar el conocimiento.
Incluyen conceptos, normalmente encerrados en círculos o recuadros de algún
tipo, que se representan mediante etiquetas que pueden ser palabras o
símbolos.
Un concepto es un pensamiento expresado mediante palabras, es la
representación intelectual de una idea, un conocimiento, una situación. Los
conceptos complejos se construyen a partir de la agrupación de otros más
simples.
También incluyen términos de enlace que conectan dos conceptos para
formar proposiciones. Estos enlaces son la expresión de los significados que
se atribuyen a la relación entre conceptos.
VENTAJAS
- Aproximación a los conceptos y desarrollo
de ideas de forma sintética.
- Representación esquemática de un texto,
favoreciendo la visualización de los conceptos y las relaciones que se
establecen entre ellos.
- Concentra mucha información en poco espacio de
forma organizada y jerarquizada.
- Facilita la comprensión de la información.
Dentro de los mapas conceptuales destacamos cuatro categorías en
función de los formatos adoptados:
MAPAS CONCEPTUALES DE ARAÑA
Se organizan situando la información significativa o tema principal en el
centro y hacia fuera van irradiando los subtemas que le rodean.
EJEMPLO 
MAPAS CONCEPTUALES JERÁRQUICOS
Presentan la información siguiendo el efecto de los niveles en orden
decreciente de importancia, situando en la cúspide la información más
importante.
EJEMPLO
MAPAS CONCEPTUALES DIAGRAMÁTICOS (FLOWCHART)
Organizan la información en formato lineal.
MAPAS CONCEPTUALES SISTÉMICOS
Organizan la información en formato lineal pero con la adición de
entradas y salidas.
El hipertexto se basa en el mapa conceptual y multiplica sus prestaciones
transformándolo en una estructura dinámica e interactiva que permite representar
y organizar la información de un modo reticular con múltiples itinerarios de
exploración.
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