Explicación de guía 2 NOTICIERO

Acá la clase por Frecuencia estéreo en la que explica cómo realizar el proyecto del noticiero, luego, el video hecho por docentes a manera de ejemplo y, finalmente, la clase por Frecuencia Estéreo que realizó el profesor Wilmar Flórez en el que nos explica cómo usas correctamente el celular y otros aspectos iportantes

Formato de Eviencias #1

Saludos queridos monstruos,  acá un pequeño video en el que se les explica cómo diligenciar el primer avance del noticiero

Datos para el NOTICIERO

Datos para el NOTICIERO

Queridos monstruos, por acá les dejo estos videos para que se documenten acerca de cómo hacer las noticias y CÓMO ACTUAR CON NATURALIDAD ANTE LAS CÁMARAS.

Estos dos primeros aunque hablan de la noticia escrita sirven para el trabajo asignado, ya que la estructura de estos textos informativos, tanto hablados como escritos, es similar. Tengan muy en cuenta que en sus noticias sí respondan las preguntas qué, cuándo, cómo, dónde, quiénes...

Este otro video nos indica algunos consejos para actuar ante las cámaras con más soltura y naturalidad:

Recuerden que cualquier inquietud nos contactan!!!

NOTICIERO

Saludos, queridos monstruos.

La idea de esta propuesta es mermar la cantidad de talleres, de manera que una sola actividad sirva como trabajo para varias asignaturas.
Los invitamos a realizar un trabajo con calidad, de manera que se vea reflejado en él, el compromiso, seriedad y uso de las competencias de cada una de las áreas.
Ante cualquier duda o inquietud,no duden en contactar a los docentes que hacemos parte de la propuesta.

NOTA: Los estudiantes que recibieron más de una actividad de esta belleza (YO) no tienen que hacerlas. Es opcional su realización. Esto va para los que asisten a clases de Cátedra de
Paz (grados 9°), Español y Lectura Crítica (grados 10°4 y 11°S. Quienes ya las hicieron, no es trabajo perdido, se les tiene en cuenta puntos a favor!!!
Sean felices!!!

A MANERA DE EJEMPLO DEJAMOS ESTE VIDEO ELABORADO POR LOS DOCENTES DEL COLEGIO!!
https://www.youtube.com/watch?v=99Pw0K667Yo

ACTIVIDAD No. 2
GRUPO:               8°7 -   9°s - 10°s  - 11°s		PERIODO:      I y II
AREA Y O ASIGNATURA	Español, inglés, sociales, economía, tecnología, emprendimiento, artística, ética, religión, ed. Física, catedra de la paz	DOCENTES	Claudia  Patricia  Salazar Ramírez Leonardo Correa Restrepo Farid Castañeda Pulgarin Luis Alberto Suaza López Wilmar  Augusto Flórez Piedad  Álzate  Pino Fabio  Alberto Restrepo  Bermúdez Natalia Vélez Herrera Margarita  María Sánchez Arrieta Afife Farah Vásquez Claudia Patricia  David Echeverri Luis Eduardo Zapata Jiménez Mario Alberto Díaz Monsalve Érica María García Posada (Solo ed. Física) Luis Guillermo López   Castro  (solo Religión) Elbin Cano Macías (solo catedra ) Andrés Felipe Medina Tamayo (solo religión)
INDICADORES  DEL PERIODO	Integrar  y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diferentes áreas, así como de la experiencia recopilada; también podrán estar orientados al diseño para el aprovechamiento de un material o equipo, a la adquisición de dominio sobre una técnica o tecnología, a la solución de un caso de la vida cotidiana, real o de la misma institución (académico), social, política o económica; además  cumple con los fines y objetivos en el proyecto educativo institucional. La intensidad horaria y la duración de los proyectos pedagógicos se definirán en el respectivo plan de contingencia.
PROCEDIMIENTO: (descripción)	1.      Los estudiantes se organizarán en equipos mínimos de 3 máximo de 6, estos equipos pueden estar conformados con estudiantes de los grados 8°7, 9, 10 y 11.      2.      los estudiantes que poseen medios tecnológicos como computador, celular y cámaras fotográficas deberán realizar un noticiero (video), en compañía de sus compañeros, los cuales deben grabar cada uno en sus casas y luego entregarlo a uno de los compañeros que editara todos los videos mandando un solo video, en este video debe haber un presentador o presentadora que vaya anunciando a su compañera. El video no puede exceder los 15 minutos  y no ser menor a 10 minutos.  Los estudiantes que no  poseen medios tecnológicos como computador, celular  y cámaras fotográficas deberán realizar un periódico o revista, con la misma información pero de forma escrita, donde lo que harían filmado lo deben hacer en forma escrita, con buen redacción y ortografía, este puede ser a mano con buena estética;  buena presentación, en hojas de block, papel periódico o en su defecto hojas de cuaderno (este solo en caso extremo de no tener block), o en Word, Por otra parte esa revista la puede elaborar con material gráfico como recortes, dibujos, fotos etc,  también pueden participar en el vídeo ya sea porque lo hagan y vivan cerca de otro compañero o se lo pueden hacer llegar.  Este será entregado al profesor Fabio Restrepo en forma física o una memoria, en el colegio del día 8 de junio.       3.      Los estudiantes diagnosticados (certificados) tienen tres opciones: trabajar noticiero en grupo con otros compañeros, trabajar individual con la familia o realizar la revista. Por otra parte esa revista la puede elaborar con material gráfico como recortes, dibujos, fotos etc.       4.      El noticiero debe de tener las secciones como las noticias en televisión, se emiten por secciones que son presentadas por un equipo de periodistas especializados (estudiantes), estos deben tener en cuenta lo que se evaluará en cada área y la rúbrica de avaluación que está al final de este documento. Este formato de transmisión le da agilidad y dinamismo a cada sección. el tema a desarrollar en cada noticiero seria las vivencias de familiares, amigos, vecinos durante esta cuarentena Por ejemplo, pueden manejar estas secciones entre otras, o agregar otras según los requerimientos de cada área, recuerden que en una misma sección pueden haber abordado varias áreas. ·         SECCIÓN NACIONAL: desarrolla las noticias de carácter local, regional y nacional, anunciadas desde el centro de noticias; pero desarrolladas por lo corresponsales del país. incluye información política, económica y de orden público. ·         SECCIÓN INTERNACIONAL: los informes de esta sección abarcan sucesos ocurridos en los 5 continentes estas noticias por lo general, son de gran impacto porque muestra sucesos de trascendencia en el ámbito socio-político y económico mundial.(familiares y amigos que vivan en otros países) ·         SECCIÓN DEPORTIVA: con sus imágenes y comentarios sobre el deporte nacional y mundial, se ha convertido en una sección de distención noticiosa. además cuenta con el apoyo de periodistas deportivos. ·         SECCIÓN DE FARÁNDULA: sus temas son presentados de una manera divertida y amena; concluye información sobre la vida de personajes famoso en el mundo de espectáculos, comentarios atrevidos, etc.      5.      Tener en cuenta las indicaciones de cada área que se detalla a continuación y también se encontrarán en cada blog, donde encontrarás la teoría y las sugerencias para hacer un mejor trabajo. Español y lectura crítica  Se evaluará cada uno de los ítem que se encuentran en la rúbrica ubicada en la parte inferior de este documento, desde la mirada de la teoría que se encuentra en el blog como técnicas de exposición oral. Ética Los invito a realizar sus trabajos con responsabilidad ética, con una asidua reflexión que nos permita en estos días difíciles, valorar cada una de nuestras acciones cotidianas y sobre esto, construir un mensaje que aporte a la visión humana de cada uno de nuestros estudiantes y la comunidad educativa. Tecnología y emprendimiento Se evaluará la edición y la utilización de los recursos tecnológicos; en los blogs de los profesores encontrarás las herramientas y algunos videos donde aprenderás a usarlas. Ingles A partir de una actividad de construcción escrita “Project Guideline”, realizada en clase, los estudiantes deben diseñar una entrevista, basados en lo que ya tienen, y formular algunas preguntas de información personal, rutina diaria, cambios de actividades y hobbies apoyados en su vivencia real durante la cuarentena. Las docentes de inglés producirán un vídeo modelo tipo entrevista para que los estudiantes tengan un derrotero a seguir. Es necesario que al comienzo del vídeo todos los integrantes del equipo que conformen, se presenten “Introduce yourself”, proporcionando sus datos básicos en inglés, con el fin de poder evaluarlos a todos, no sólo a los que presentarán la entrevista en la sección internacional del noticiero, sino a todos los participantes. Esto ayudaría a los estudiantes a dinamizar su aprendizaje, hacer algo diferente y que a la mayoría de ellos les gusta, les aporta diversidad, y a nosotras, además de disfrutar con el trabajo que ellos hagan, nos servirá para tener en cuenta varias competencias tanto específicas como blandas y así asignar una valoración positiva en su desempeño. Religión Entrevista a la persona de tu familia o hacer una sección del noticiero que sea familia parte fundamental del ser. -       Que extraño desde su creencia religiosa han vivido su fe, al no poder asistir al culto o la semana santa de este año 2020, y como es su experiencia de fe desde su religión. -       Cómo se ha podido involucrar los valores familiares inculcados desde la ética y la religión -       Desde tu ser como adolescente cómo crees que puedes contribuir para una sana convivencia dentro de la familia. Economía, política y sociales Mira las noticias, recomiendo Noticias uno de Cable Noticias los fines de semana a las 8 p.m., y responde: (Escoge uno de los siguientes ítem para trabajar)  Qué relación podríamos ver entre: a. El Coronavirus y El Capitalismo Mundial b. El Coronavirus y el Desempleo en Colombia c. El Coronavirus y El Abuso Laboral d. El Coronavirus y la Corrupción Política e. El Coronavirus y la Delincuencia Común f. El Coronavirus y la Ciencia g. El Coronavirus t El Socialismo h. El Coronavirus y relación con sociales Cátedra de paz Siendo la Sana Convivencia una de las bases para la Paz de la Sociedad, junto con la Equidad y Justicia socio-económica; di: Que acciones debemos reforzar a nivel INDIVIDUAL para contribuir con la Armonía social Ed. Física Los alumnos deben documentarse sobre la contribución del ejercicio en algunas patologías como Diabetes, Hipertensión, Lumbar, Artritis, Artrosis de rodilla, Mejora de la circulación entre otras. Con esta información los estudiantes deben hacer una sección para el noticiero en el que ejecutará y explicará (al tiempo de la ejecución) un ejercicio para cada patología. Se inicia con la activación (calentamiento).  Esta sección deportiva puede durar máximo 3 minutos. Cada participación debe tener el nombre del corresponsal y la patología trabajada.  Artística El espacio de artística dentro del noticiero puede ser enfocado desde un informe corto sobre: un artista (pintor, dibujante o fotógrafo, a nivel internacional o nacional,) contar algo de su vida, mostrar algunas de sus obras y hablar de ellas. (en el blog de artes ampliare la información sobre los posibles artistas a trabajar)       6.      Después de desarrollar la actividad en forma individual deben hacer un escrito donde cuenten cómo desarrollaron cada área en el proyecto, explicando cómo aplicaron los conocimientos de cada asignatura.        7.      Deben enviar el trabajo de forma virtual con un link de YouTube al correo wilmarflorezc@gmail.com      8.      Es muy importante que tengan en cuenta que tanto la teoría como las instrucciones de cada área están en los blogs de cada maestro, y durante este proceso deben crear evidencias de lo que han ido desarrollando.
DURACION (horas):	5 semanas
FECHA DE DEVOLUCION VIRTUAL AL DOCENTE	Todos los avances y trabajos serán enviados a wilmarflorezc@gmail.com, lo envía uno solo por grupo; deben hacer en el formato que se encuentra en la parte de debajo de este documento. Primer avance: mayo 11 Este va en el formato de Excel enviado que contiene nombre del estudiante, grupo, secciones del noticiero (que materia aplica en cada sección), nombre del noticiero. Segundo avance: mayo 25 Deben evidenciar en un audio o video que han adelantado del noticiero, imprevistos  u observaciones. Entrega final: junio 8 Debe ser entregado completo y con una dirección de YouTube.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

LENGUA CASTELLANA – LECTURA CRITICA

NOMBRE ______________________________________________________   GRADO: _____  FECHA: ______________

ÍTEM	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	PUNTAJE
		1	2	3	4	5
PRESENTACIÓN	Presentación personal.
	La postura del corporal transmite comodidad y seguridad, además de apoyar las ideas que quiere transmitir
	Entusiasmo, interés para comunicarse.
	Contacto visual.
DOMINIO DEL TEMA	Grado de profundidad de la consulta.
	Seguridad y dominio de conceptos claves.
	Capacidad de síntesis.
	El texto es coherente y está bien estructurado.
	Demuestra un control apropiado de los elementos para organizar y conectar sus ideas.
ORDEN METODOLÓGICO	Preámbulo e introducción al tema.
	Desarrollo del tema.
	Conclusiones y/o sugerencias practicas
	Material de apoyo
ORALIDAD	Tono de la voz.
	Claridad, fluidez verbal, buen uso de las palabras.
	Manejo del espacio.
	El uso de las pausas son usadas de manera estratégica de modo que enfatizaron los puntos clave del discurso.
	El volumen es adecuado para abarcar la atención durante toda la presentación.

FORMATO EVIDENCIA #1 (esta tabla copian en Excel  y se envía al docente Wilmar Flórez wilmarflorezc@gmail.com)

Nombre completo	Grupo (ejemplo 10°2)	Secciones y descripción	Nombre del noticiero